Wir bestätigen den Qualitätsrahmen als Grundlage unserer Arbeit und pädagogischen Entwicklung. Die Förderung einer Prozesskultur der Reflexion und Evaluation zur Erreichung der Ziele des Qualitätsrahmens ist uns sehr wichtig und dazu stellen wir unseren Mitarbeiter:innen angemessene Ressourcen zur regelmäßigen Qualitätsverbesserung und Weiterbildung zur Verfügung.
Wir bestätigen den Qualitätsrahmen als Grundlage unserer Arbeit und pädagogischen Entwicklung. Die Förderung einer Prozesskultur der Reflexion und Evaluation zur Erreichung der Ziele des Qualitätsrahmens ist uns sehr wichtig und dazu stellen wir unseren Mitarbeiter:innen angemessene Ressourcen zur regelmäßigen Qualitätsverbesserung und Weiterbildung zur Verfügung.
„Die besten (Erziehungs-) Methoden sind diejenigen, die geeignet sind, bei den Schülern ein Maximum an Interesse hervorzurufen, die ihm die Möglichkeit geben, alleine zu arbeiten, selbst seine Erfahrungen zu machen und die erlauben, die Studien mit dem praktischen Leben abzuwechseln.“ (Maria Montessori)
„Der Lehrer muss passiv werden, damit das Kind aktiv werden kann.“
„Nicht das Kind soll sich der Umgebung anpassen, sondern wir sollten die Umgebung dem Kind anpassen.“
(Maria Montessori)
Sie erhalten Einblick in das Konzept der laufenden und nicht-laufenden Kinder von Maria Montessori, in die Begrifflichkeiten zu immanentem Bauplan, die vorbereitete Umgebung, Rolle des Erziehers, die Arbeit des Kindes in der Krippe und die Wichtigkeit von Freiarbeit.
Wir als Kinderhaus verstehen uns als familienunterstützende und – ergänzende Einrichtung. Wir sehen unsere Aufgabe in der Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt. Die Pädagogik von Maria Montessori gilt uns als Leitfaden für eine qualitativ gute Erziehungsarbeit.
Lesen Sie über die Leitlinien der Klassen 5/6, die zur Entwicklungsstufe 2 nach Maria Montessori zählen, sowie zu den Klassen 7 bis 10.
Pädagogische Arbeit, Zusammenarbeit mit Eltern, Kooperationen, Qualitätsentwicklung, Dokumentation und Teamarbeit
Informationen zu Träger, gesetzlicher Grundlage, Zielgruppe sowie Geschichte des Horts
„Das innerste Problem der neuen Pädagogik besteht darin, jedem Kind das zu geben, was seine Gegenwart jeweils verlangt.“ (Maria Montessori)
„Erziehung soll Vorbild sein und sonst nichts als Liebe.“
(Maria Montessori)
„Hilf mir, es selbst zu tun. Zeig mir, wie es geht.
Tu es nicht für mich. Ich kann und will es allein tun.
Hab Geduld, meine Wege zu begreifen.
Sie sind vielleicht länger, vielleicht brauche ich mehr Zeit, weil ich mehrere Versuche machen will.
Mute mir auch Fehler zu, denn aus ihnen kann ich lernen.“
(Maria Montessori)
Die Hauptaspekte der Montessoripädagogik
„Arbeit ist notwendig. Es darf nichts anderes sein als eine Passion. Der Mensch ist nur glücklich, wenn er etwas leistet.“
(Maria Montessori)